Αίτημα κατά προτεραιότητα ένταξης του 6ου Δημοτικού Σχολείου Καισαριανής στην επόμενη φάση του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» και άμεσης αντιμετώπισης σοβαρών προβλημάτων υποδομών

                                                                                                                                                       Καισαριανή, 22/10/2026
ΠΡΟΣ:
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών
Κτιριακές Υποδομές Α.Ε. (ΚΤΥΠ Α.Ε.)
ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ:
Δήμος Καισαριανής

ΘΕΜΑ: Αίτημα κατά προτεραιότητα ένταξης του 6ου Δημοτικού Σχολείου Καισαριανής στην επόμενη φάση του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» και άμεσης αντιμετώπισης σοβαρών προβλημάτων υποδομών

Ενημέρωση σχετικά με τη χρηματοδότηση και τις ενέργειες του Δήμου Καισαριανής

Σε συνάντηση του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων με εκπροσώπους του Δήμου Καισαριανής, ενημερωθήκαμε ότι η υφιστάμενη κρατική χρηματοδότηση για τις 21 σχολικές μονάδες του Δήμου ανέρχεται συνολικά σε 64.700 ευρώ. Σύμφωνα με την ενημέρωση που λάβαμε, το ποσό αυτό δεν επαρκεί για την ολοκληρωμένη αντιμετώπιση των προβλημάτων που καταγράφονται παρακάτω, ακόμη και αν διατίθετο εξ ολοκλήρου για τις ανάγκες του 6ου Δημοτικού Σχολείου.

Παράλληλα, ο Δήμος μάς ενημέρωσε ότι διαθέτει επιστολές γονέων που επισημαίνουν τα οξυμένα προβλήματα των σχολικών τουαλετών. Μας γνωστοποίησε, επίσης, ότι καταβάλλει προσπάθειες για την κατά προτεραιότητα ένταξη του σχολείου μας στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», έχοντας ήδη γνωστοποιήσει στην ΚΤΥΠ Α.Ε. την ανάγκη ένταξής του και αποστείλει τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Χαιρετίζουμε τις ενέργειες αυτές και ζητούμε την έμπρακτη υποστήριξή τους από τους αρμόδιους φορείς, ώστε να διασφαλιστεί η κατά προτεραιότητα εξέταση του αιτήματός μας και να δρομολογηθούν οι αναγκαίες παρεμβάσεις. Η ανεπάρκεια της υφιστάμενης χρηματοδότησης καθιστά ακόμη πιο επιτακτική την ανάγκη εξασφάλισης πρόσθετων πόρων και ένταξης του σχολείου σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα αναβάθμισης.

Ένα σχολείο προσβάσιμο σε όλα τα παιδιά, χωρίς αποκλεισμούς

Η πρόσβαση σε ένα ασφαλές, λειτουργικό και αξιοπρεπές σχολικό περιβάλλον είναι δικαίωμα κάθε παιδιού. Κανένας μαθητής δεν πρέπει να αποκλείεται από αίθουσες, εκπαιδευτικές δραστηριότητες ή κοινόχρηστους χώρους εξαιτίας αρχιτεκτονικών εμποδίων.

Οι γονείς και κηδεμόνες του 6ου Δημοτικού Σχολείου Καισαριανής ζητούμε την κατά προτεραιότητα εξέταση και ένταξη του σχολείου μας στην επόμενη φάση του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», καθώς και την άμεση αντιμετώπιση των επειγουσών αναγκών των σχολικών υποδομών, ανεξάρτητα από το χρονοδιάγραμμα του προγράμματος, με προτεραιότητα στην προσβασιμότητα, στις εγκαταστάσεις υγιεινής και στην ασφάλεια και αναβάθμιση του σχολικού περιβάλλοντος.

1. Προσβασιμότητα και ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών

Στο σχολείο φοιτούν δύο μαθητές με κινητικές δυσκολίες, για τους οποίους η μετακίνηση μεταξύ των ορόφων του διώροφου σχολικού κτιρίου απαιτεί υποστήριξη.

Παράλληλα, η πρόσβαση στο κυλικείο, στην αίθουσα εκδηλώσεων και στο εργαστήριο πληροφορικής προϋποθέτει τη διέλευση από δέκα σκαλοπάτια, γεγονός που δυσχεραίνει ουσιαστικά την αυτόνομη και ισότιμη συμμετοχή τους στη σχολική ζωή.

Η ισότιμη συμμετοχή δεν σημαίνει απλώς ότι ένα παιδί βρίσκεται στο σχολείο. Σημαίνει ότι μπορεί να
έχει πρόσβαση στους χώρους του, να συμμετέχει στις δραστηριότητες και να αποτελεί ισότιμο μέλος
της σχολικής κοινότητας, χωρίς οι υποδομές να περιορίζουν τις δυνατότητές του.

Δεν είναι αποδεκτό η καθημερινότητα ενός παιδιού να καθορίζεται από τα εμπόδια του σχολικού
κτιρίου. Ούτε αρκεί να αντιμετωπίζονται οι ανάγκες μόνο όταν εμφανίζονται. Το σχολείο οφείλει να
μπορεί να υποδέχεται ισότιμα και μελλοντικούς μαθητές με κινητική αναπηρία ή δυσκολία.

Ζητούμε να μελετηθούν και να υλοποιηθούν οι αναγκαίες τεχνικές παρεμβάσεις, ώστε να
εξασφαλιστεί η ασφαλής και λειτουργική πρόσβαση σε όλους τους χώρους.

2. Σχολικές τουαλέτες: αξιοπρέπεια και υγεία, όχι πολυτέλεια

Η δυνατότητα κάθε παιδιού να χρησιμοποιεί την τουαλέτα του σχολείου του με ασφάλεια και
αξιοπρέπεια είναι αυτονόητη ανάγκη. Δεν είναι πολυτέλεια να μπορεί ένα παιδί να πάει στην
τουαλέτα κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας.

Η κατάσταση των σχολικών τουαλετών έχει οδηγήσει γονείς μαθητών να απευθυνθούν
επανειλημμένα στον Δήμο, επισημαίνοντας τα προβλήματα των εγκαταστάσεων. Σύμφωνα με
αναφορές γονέων, παιδιά αποφεύγουν να χρησιμοποιήσουν τις τουαλέτες, με αποτέλεσμα να έχουν
σημειωθεί ιδιαίτερα δυσάρεστα περιστατικά κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας.

Κανένα παιδί δεν πρέπει να φτάνει στο σημείο να υπομένει τη φυσική του ανάγκη ή να βιώνει ένα
τέτοιο περιστατικό επειδή αποφεύγει να χρησιμοποιήσει τις σχολικές τουαλέτες. Το ζήτημα δεν
αφορά απλώς την καθαριότητα, αλλά την κατάσταση, τη λειτουργικότητα και την καταλληλότητα των
ίδιων των εγκαταστάσεων για παιδιά δημοτικού σχολείου.

Ζητούμε την ουσιαστική ανακαίνιση των WC, με τις ακόλουθες παρεμβάσεις:
• Αντικατάσταση όλων των ειδών υγιεινής, συμπεριλαμβανομένων των λεκανών «τούρκικου
τύπου» με συμβατικές λεκάνες κατάλληλες για σχολική χρήση.
• Τοποθέτηση ή αντικατάσταση των επικαθήμενων καζανακίων.
• Έλεγχος και αποκατάσταση της αποχέτευσης, λόγω του έντονου προβλήματος δυσοσμίας.
• Αντικατάσταση φθαρμένων πλακιδίων.
• Επισκευή των βρυσών.
• Διαμόρφωση πλήρως προσβάσιμης τουαλέτας για άτομα με αναπηρία, σύμφωνα με τις
ισχύουσες προδιαγραφές.
• Διασφάλιση της λειτουργικότητας, της υγιεινής και της αξιοπρέπειας των μαθητών μέσω της
συνολικής αναβάθμισης των εγκαταστάσεων.

3. Αύλειος χώρος και γήπεδο

Ο αύλειος χώρος του σχολείου παρουσιάζει εκτεταμένες φθορές, καθώς το δάπεδο είναι γεμάτο
ρωγμές, ενώ σε πολλά σημεία το υλικό επίστρωσης έχει αποκολληθεί ή αποσαθρωθεί,
δημιουργώντας ανωμαλίες στην επιφάνειά του. Η κατάσταση αυτή εγκυμονεί κινδύνους για την
ασφάλεια των μαθητών, ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων, του παιχνιδιού και των
αθλητικών δραστηριοτήτων, καθώς αυξάνεται ο κίνδυνος πτώσεων και τραυματισμών.

Ζητούμε την άμεση τεχνική αξιολόγηση της κατάστασης και την πλήρη αποκατάσταση ή
αντικατάσταση του δαπέδου του προαυλίου με κατάλληλα, ανθεκτικά και αντιολισθητικά υλικά,
καθώς και την επισκευή και αναβάθμιση του γηπέδου μπάσκετ.

4. Εσωτερικοί και εξωτερικοί χρωματισμοί

Το σχολικό κτίριο έχει να βαφτεί συνολικά για περισσότερο από δέκα χρόνια. Στο διάστημα αυτό
έχουν πραγματοποιηθεί μόνο αποσπασματικές παρεμβάσεις τοπικής αποκατάστασης, οι οποίες δεν
επαρκούν για την αντιμετώπιση της συνολικής φθοράς των εγκαταστάσεων.

Ιδιαίτερα απογοητευτική είναι η εικόνα των εξωτερικών τοίχων και της περιμετρικής τοιχοποιίας του
προαυλίου, που είναι καλυμμένοι σε μεγάλη έκταση από αντιαισθητικά γκράφιτι και συνθήματα. Η
εικόνα εγκατάλειψης που δημιουργείται δεν συνάδει με τον παιδαγωγικό χαρακτήρα ενός δημοτικού
σχολείου ούτε με την ανάγκη των παιδιών να μεγαλώνουν και να εκπαιδεύονται σε ένα περιβάλλον
φροντισμένο, ευχάριστο και αισθητικά αναβαθμισμένο.

Η αισθητική του σχολικού χώρου δεν αποτελεί ζήτημα πολυτέλειας. Συνδέεται άμεσα με την
ποιότητα της σχολικής ζωής, την ψυχολογία των μαθητών, τον σεβασμό προς τον δημόσιο χώρο και
την καλλιέργεια αισθήματος υπερηφάνειας και υπευθυνότητας για το σχολείο τους.

Ζητούμε τον συνολικό ελαιοχρωματισμό της εσωτερικής και εξωτερικής τοιχοποιίας, την
απομάκρυνση ή κάλυψη των γκράφιτι και την αποκατάσταση των φθαρμένων επιφανειών, ώστε το
σχολείο να αποκτήσει την εικόνα που αξίζει στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς του.

Το αίτημά μας

Λαμβάνοντας υπόψη την ενημέρωση που είχαμε από τον Δήμο σχετικά με την ανεπάρκεια της
υφιστάμενης κρατικής χρηματοδότησης για την κάλυψη των αναγκών των σχολικών μονάδων,
ζητούμε από τα αρμόδια Υπουργεία και την ΚΤΥΠ Α.Ε. να εξετάσουν κατά προτεραιότητα το αίτημά
μας και να συμβάλουν στην εξασφάλιση των αναγκαίων πόρων για την υλοποίηση των
απαιτούμενων παρεμβάσεων.

Αναγνωρίζουμε τις ενέργειες που μας γνωστοποίησε ο Δήμος Καισαριανής για την προώθηση της
ένταξης του σχολείου στο πρόγραμμα και ζητούμε την ουσιαστική υποστήριξη και ολοκλήρωση
αυτής της προσπάθειας από όλους τους αρμόδιους φορείς.

Παράλληλα, ζητούμε να εξεταστεί η δυνατότητα άμεσης αντιμετώπισης των επειγουσών αναγκών,
ανεξάρτητα από το χρονοδιάγραμμα του προγράμματος, με προτεραιότητα στα ζητήματα
προσβασιμότητας, υγιεινής και ασφάλειας.

Ζητούμε την κατά προτεραιότητα ένταξη του 6ου Δημοτικού Σχολείου Καισαριανής στην
επόμενη φάση του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», καθώς και την εξασφάλιση των
αναγκαίων πόρων για την υλοποίηση των απαιτούμενων παρεμβάσεων, ώστε όλα τα παιδιά
να φοιτούν σε ένα ασφαλές, προσβάσιμο και αξιοπρεπές σχολικό περιβάλλον.
                                                                                                                                                                     Με εκτίμηση,
                                                                                                                                                          Οι γονείς και κηδεμόνες
                                                                                                                                 του 6ου Δημοτικού Σχολείου Καισαριανής