Ένσταση γονέων και αίτημα επανεξέτασης επικείμενης αλλαγής εκπαιδευτικού στο τμήμα Β2 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κορωπίου

Οι υπογράφοντες γονείς και κηδεμόνες των μαθητών της Β΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κορωπίου και ειδικότερα του τμήματος Β2, κατόπιν ενημέρωσής μας ότι επίκειται επιστροφή εκπαιδευτικού από άδεια και ενδεχόμενη ανάληψη του εν λόγω τμήματος βάσει υπηρεσιακής διαδικασίας, υποβάλλουμε την παρούσα ένσταση και αιτούμαστε την άμεση επανεξέταση της επικείμενης αλλαγής εκπαιδευτικού με την έναρξη του νέου ημερολογιακού έτους.
Η παρούσα αναφορά συνοδεύεται από συλλογή ηλεκτρονικών υπογραφών, οι οποίες επισυνάπτονται και αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της.

Κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2025–2026, το τμήμα Β2 ανέλαβε η κα Πετρούλα Αντωνίου, η οποία παρευρέθηκε στο σχολείο στις 11 και 12 Σεπτεμβρίου 2024 και στη συνέχεια απουσίασε από τις 15 έως και τις 25 Σεπτεμβρίου λόγω άδειας. Μετά την επιστροφή της, στις 20 Οκτωβρίου 2025 αποχώρησε εκ νέου με αναρρωτική άδεια λόγω επαπειλούμενης εγκυμοσύνης.
Κατά το διάστημα 15–25 Σεπτεμβρίου το τμήμα ανέλαβε προσωρινά η υπεύθυνη του Τμήματος Ένταξης, κα Αγγελική Παπαδημητρίου, ενώ από τις 20 Οκτωβρίου 2025 και εξής το τμήμα διδάσκεται από την κα Ελένη Μουρτογιάννη.

Οι ανωτέρω εναλλαγές εκπαιδευτικών, οι οποίες έλαβαν χώρα εντός χρονικού διαστήματος μόλις 39 ημερών από την έναρξη της σχολικής χρονιάς (τρεις διαφορετικοί εκπαιδευτικοί), έχουν ήδη επιφέρει ουσιώδη αποσταθεροποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και δυσχέρεια προσαρμογής των μαθητών, γεγονός που επιβεβαιώνεται και από την τρέχουσα εκπαιδευτική εμπειρία των παιδιών.

Ιδιαίτερη βαρύτητα αποκτά το γεγονός ότι στο τμήμα Β2 φοιτούν μαθητές που υποστηρίζονται με Παράλληλη Στήριξη καθώς και μαθητές που παρακολουθούν το Τμήμα Ένταξης. Σύμφωνα με τις αρχές της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, η σταθερότητα στο πρόσωπο του/της εκπαιδευτικού της τάξης αποτελεί βασική προϋπόθεση για την αποτελεσματική εφαρμογή των εγκεκριμένων εξατομικευμένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων.

Η ενδεχόμενη τέταρτη αλλαγή εκπαιδευτικού εντός της ίδιας σχολικής χρονιάς αντίκειται:

– Στο άρθρο 16 του Συντάγματος, το οποίο κατοχυρώνει το δικαίωμα στην παιδεία και την υποχρέωση του Κράτους να διασφαλίζει την ποιότητα και τη συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
– Στο άρθρο 3 της Σύμβασης του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού (Ν. 2101/1992), σύμφωνα με το οποίο το υπέρτατο συμφέρον του παιδιού πρέπει να αποτελεί πρωταρχικό κριτήριο σε κάθε διοικητική απόφαση που το αφορά.
– Στο άρθρο 28 της ίδιας Σύμβασης, που αναγνωρίζει το δικαίωμα του παιδιού στην εκπαίδευση υπό συνθήκες που προάγουν τη σταθερότητα και την ολόπλευρη ανάπτυξή του.
– Στο άρθρο 24 της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία (Ν. 4074/2012), που επιβάλλει την παροχή συμπεριληπτικής εκπαίδευσης με τις αναγκαίες υποστηρικτικές δομές και παιδαγωγική συνέχεια.
– Στις αρχές της χρηστής διοίκησης και της διοικητικής συνέχειας, όπως αυτές απορρέουν από το διοικητικό δίκαιο και τη σχετική νομολογία, οι οποίες επιβάλλουν στη Διοίκηση να αποφεύγει αιφνίδιες και παιδαγωγικά επιζήμιες μεταβολές, όταν αυτές θίγουν θεμελιώδη δικαιώματα ανηλίκων.

Υπό το πρίσμα των ανωτέρω, η επικείμενη αλλαγή εκπαιδευτικού κρίνεται παιδαγωγικά δυσμενής, διοικητικά μη επαρκώς αιτιολογημένη και αντίθετη προς το υπέρτατο συμφέρον των μαθητών, ιδίως εκείνων με πρόσθετες εκπαιδευτικές ανάγκες.

Κατόπιν τούτων, αιτούμαστε ρητώς:

  1. Την άμεση επανεξέταση της υπηρεσιακής απόφασης ή πρακτικής που αφορά την αλλαγή εκπαιδευτικού στο τμήμα Β2 του Δημοτικού Σχολείου Κορωπίου.

  2. Τη διασφάλιση της παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής σταθερότητας των μαθητών του τμήματος έως τη λήξη του σχολικού έτους 2024–2025.

  3. Την παροχή έγγραφης, ειδικής και επαρκώς αιτιολογημένης απάντησης, σύμφωνα με τις υποχρεώσεις της Διοίκησης περί αιτιολόγησης διοικητικών πράξεων.

Οι υπογράφοντες γονείς και κηδεμόνες, όπως προκύπτει από τη συνημμένη συλλογή ηλεκτρονικών υπογραφών, επιφυλασσόμαστε παντός νομίμου δικαιώματός μας σε περίπτωση λήψης ή εφαρμογής απόφασης που θίγει το δικαίωμα των παιδιών μας σε ένα σταθερό, ασφαλές και παιδαγωγικά κατάλληλο σχολικό περιβάλλον.